以教师信息化教学绩效评估为研究对象,从数字化教学资源投入、数字化教学过程以及数字化教学结果 3个方面构建了数字化教学绩效评价指标体系,将差异驱动的动态评价方法应用到数字化教学绩效评价问题中。最后,从建立利益相关主体共同参与的评价机制、构建多维价值主导的评价准则体系机制以及形成基于评价结果的动态优化激励机制等方面提出了提高数字化教学绩效的对策。

针对装备制造业知识创新评价指标的关联性和知识创新过程的随机性,提出面向装备制造业的知识创新能力动态评价方法。从行业知识基础存量、知识共享、知识创造的角度,构建装备制造业知识创新的评价体系,基于灰色关联分析得到知识创新评价指标灰色系统,以灰色关联度反映评价指标重要度。同时构建装备制造业知识创新马尔可夫链模型,划分装备制造业知识创新水平状态空间,获得初始状态隶属矩阵。根据状态初始矩阵和评价指标重要度,得到状态转移概率矩阵,计算知识创新绝对进步度和相对进步度。并以相对进步度为依据实现装备制造业知识创新水平动态评价。最后以六大装备制造业知识创新水平动态评价验证了所提方法的可行性和有效性。