式在线课程设计研究——以液压与气动课程为例 1394 作者 熊晶 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第2期52-56,共5页 由于专业群内基础课程存在项目结构固化、调整不灵活、项目资源不足、组合形式单一、课堂活动趋同、个性化不足等问题,无法满足智慧教育模式下不同专业不同班级的个性化学习需求。提出一种活页式在线课程设计方法,该方法首先面向专业群进行在线课程结构及资源设计并形成项目库,然后基于学情对项目库资源进行选择和重构,形成面向专业和班级的二级活页式在线课程。以常州信息职业技术学院电气自动化技术专业群液压与气动课程为例,在智慧职教平台上搭建活页式在线课程,并对实施流程进行分解,为智慧教育下的活页式在线课程设计实践提供参考。