深化课程课程评价体系建设,全面推进教育教学改革,是当前技师学院液压课程教学过程当中所面临的一个重要课题,是课程教学成效得以提升的一个有效的着力点。基于健全而完善的课程评价体系,不仅能够促进液压技术课程教学的高效、高质发展,而且能够充分调动与有效发挥学生学习的自主性及能动性。然而,现阶段技师学院液压技术课程教学评价,存在评价目的不科学、内容不全面以及形式较为单一的问题。对此,本文针对性地提出了新的评价策略,旨在为今后的教学调整及广大教师同仁提供有益的参考和借鉴。