在当前大力推进新工科建设的大背景下,为满足应用型人才培养的新要求,提出通过传统工科之间的交叉复合来培养与地方企业零距离接触的应用型工程科技创新人才的方法。通过综合考虑新工科教育的内涵和教育教学中一体化的多个层面,较为全面地剖析一体化课程建设与实践的主要内容、方式和方法,以“机电液传动与控制”课程为例,构建其一体化课程建设与实践的方案,实践获得了较好的效果。

文章主要探讨了中职焊接技术专业工学结合一体化课程开发的重要性及其在教学中的探索和实践。首先,文章阐述了一体化课程开发的重要性,包括提升学生的实践技能,强化理论与实践的结合,以及提高教学效果。其次,通过设计焊接技术专业工学结合教学模式,对一体化课程开发模式进行了深入研究,提出了具体实施步骤和评价反馈机制。最后,文章通过实际实践环境和对象的选择,对一体化课程的具体开展情况、遇到的问题及解决方案进行了详细分析和反思。