借鉴国外先进的教学理念,将基于工作过程的项目教学模式应用到仪器分析课程教学中。通过对课程的系统化设计和真实实验项目的融入,探讨并实施了“做中学、学中做”的以行动为导向的教学模式,取得了较好的教学效果,提高了学生的综合职业能力。