本文基于《液压与气动技术》课程,分析学习者知、情、意、行等方面的特点,分析了学习本课程必备的知识、技能准备情况,采用所罗门进行学习风格测试,并提出有效应对措施,根据分析情况,遵循学生职业能力培养的基本规律,依据生产服务的真实业务流程,设计教学空间和课程模块,整合、序化教学内容,根据学情分析,对接产业需求,校企共同开发优质资源,开展教学内容改革和教学模式方法的创新,促进了主动式、协作式、研究型、自主型学习,形成开放、高效的新型教学模式。