“新工科”建设对当代高等工程教育的内涵、教育理念和培养模式提出了新的要求。针对当今社会经济发展对多元化、创新型工程技术人才的实际要求及液压传功的课程特点,对西南科技大学液压教学及结业考核中存在的问题进行了改革和实践。在教学方面充分体现“教”和“学”、“实践”与“创新”的有机结合,形成新的培养方案;在考核评价方面实行多元化、全方位的考核形式,多方面检验学生核心知识掌握能力,为机械专业方向“新工科”人才培养探索新路径。实行新培养体系后取得了良好教学成果。