当前,全国各高校的课程思政建设都在深入推进中,职业院校作为国家教育事业的重要组成部分,承担着培养具有高素质的应用型人才的社会主义劳动者和建设者的任务,由于学生基础的情况不同,在课堂上实施课程思政更是刻不容缓,液压与气动应用技术课程作为职业院校的专业课程,要守好自己的这段渠,种好自己的这块田,就要不断探索课程思政的有机融入方法和路径,从而在课堂上有效实施课程思政。文章以液压与气动应用技术为例,从课程思政建设的基础——课程、根本——思政、重点——课堂、关键——教师、成效——学生等几方面探索了在专业课中,把思政元素如盐遇水样的融入教学中的方式和方法,发挥液压与气动应用技术课程对“五育并举”人才培养要求的局部支撑作用,优化并实施液压与气动应用技术这门课的课程思政建设,同时为其他专业课程...

随着生产技术的日益发展与进步,各高职学校教师愈加关注本校气压与液压传动实践教育工作的开展情况。该部分教育工作的顺利开展,能够使高职学生实践能力、协作能力、综合解决问题的能力、创新能力得以充分锻炼,使其能够在未来研究出更为高效、智能的生产技术。目前上述教育工作仍然存在一定问题,相关教师应该细致分析气压与液压传动教育问题。同时,积极开展理实一体的、多元化的教学活动,使高职学生对气压与液压传动课程了解地愈加透彻,且能够熟练使用身边资源,解决现实问题。