文章针对当前《液压传动》“液压系统分析”模块教学中存在的问题，提出一种新的教学模式，从教师和学生两个层面分别进行设计，提出与实装相结合讲解液压原理图，设计游戏环节让学生参与进来，结果表明，采用这种教学模式，教学双方都受益匪浅。