基于技能竞赛的混合式教学研究——以“气动液压”课程为例
对技能要求很高的竞赛相关课程,竞赛资源与机制的合理利用,对实施混合式教学具有重要意义。本文以气动液压专业实践类课程为例,进行课程混合式教学探索,包括教学资源建设、教学评价设计和教学活动设计,并从专业实践课程的教学效果提升角度出发,研究竞赛资源在混合式教学中的使用及效果评估策略。
知行合一在液压传动技术教学中的应用
《液压传动》是车辆维修及其相关专业中一门非常重要的基础理论课，理论抽象、复杂。本文分析了本课程的特点及学员在学习中存在的困难，提出了基于多种教学手段，将教学理论内容与实际现象相联系，理论教学与实践教学相结合，使学员能够知行合一，提高了学习效率。