液压系统应用十分广泛,学生掌握一定的液压故障判断与分析知识,有利于提高其岗位竞争力。本文在介绍液压系统的组成的基础上,对液压系统的主要故障诊断与教学策略进行了论述。

本文讨论了将虚拟现实技术中VRML语言用于机械类课程<液压传动>远程教育中的虚拟实验的构建以及结合JAVA语言扩展其功能的过程,为机械类远程教育新的发展方向提供一个可行的模式.

对学生专业能力的培养,是技工学校教师的重要使命,也是我国职业教育发展的根本目标。笔者现以液压传动教学为例,对如何引导学生学好专业基础课和培养学生发现问题能力的基本思路与基本方法作如下剖析: 一、循序渐进,引导“发现”——隐含一个“导”字液压传动在机械工业中的应用非常广泛,如汽车、机床、工程机械等许多方面,所以,在技工学校的《机械基础》教材中占据了相当多的篇幅。教师在传授知识时应注意培养和开发学生的认知能力,从学生对教材感知、理解、巩固和运用四个方面入手,或联系已知知识温故导新,或设置疑问造成悬念,抓住重点处理好难点,

根据《液压与气动技术》课程的教学与实践状况以培养＂双能型＂人才为目标对课程教学中的问题进行了详尽的分析系统地说明了教学改革的对策。采用了启发式教学方法和主动作业法从而促进了教师主导作用和学生主体作用的有机结合。

《液压传动》课程是机械工程类学生必修的一门技术基础课，本文针对目前高校《液压传动》的教学现状，对该课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了改革，总结了多种教学另法，这些方法提高了教学质量，推动了课堂教学改革。

针对目前液压传动课程教学过程中存在的主要问题，本文试图从学生心理、社会需求这一视角出发，大胆进行课程教学改革，寻找一条适合现代教学理念的教学新路子。

【正】《液压与气动》是江苏省对口单招考试机电类专业考试的科目之一由于专业理论考试是六门专业基础课的大综合满分300分《液压与气动》只占卷面分数的10%左右。就近几年试卷情况来看几乎都有一道20分左右的大

对德国先进FESTO实训系统在《液压与气压传动》课程实训教学中的应用进行阐述和分析并以平面磨床液压系统的设计与安装为例介绍实训教学的教学组织和实施过程。实践结果证明应用该现代教学方法提高了学生的实践能力并巩固了理论知识。

针对伯努利方程教学采用不同切入点和方法进行一些教学改革与探索.

液压与气压技术是中等职业学校机电一体化专业的重点课程。这门学科的知识概念性强抽象。针对液压与气动技术课程教学中的问题进行分析提出将理论与实践相结合的教学方法并进行探讨。