本系统从节流调速入手，对现有的秦川ＱＣＳ００３液压教学实验台进行微机测试与控制，提高了实验精度，同时也有助于学生的计算机训练。

液压传动是机械专业的一门重要的专业基础课,基于课程的应用性很强,实验课程就显得非常重要。但传统的液压传动实验由于种种原因通常是以给学生演示的方式进行的,教学效果一般。开设一定学时的设计性实验可使学生除了加深掌握理论知识,还可以学习通过动手做实验和用各种方式解决实验中出现问题的方法,提高实际应用能力。以某速度控制回路为例对该类实验的实验设备、实验原理等进行了详细介绍,讨论实验操作中出现的主要问题。对学生进行实验效果调查,结果表明,该实验达到了预期的效果。

液压教学实验设备中存在实验范围窄、测试精度和效率低、实验参数不直观等问题,采用PLC技术和触摸屏技术对实验设备的功能结构进行改进。改进后,实验设备的使用范围和价值得以拓展,测试精度和测试效率得到提高,控制运行更加可靠、直观。

液压系统的回路图是指把能够完成某种特定控制功能的液压元件和管道以及每个器件的连接关系用符号和图形来表示的一种平面图形。每一个回路都是不同功能的元件的有机组合这就存在回路的结构和各元件的编号问题目前国内的元件编号方法是顺序编号法存在较多缺点我个人认为用组号和序号的方法较好。

FluidSIM软件由德国Festo公司研究制造，其主要特征就是可与CAD功能和仿真功能紧密联系在一起。FluidSIM软件符合DIN电气一液压回路图绘制标准，且可对基于元件物理模型的回路图进行实际仿真，这样就使回路图绘制和相应液压系统仿真相一致。结合实例说明了FuidSIM软件在液压与气压传动课程教学中的应用，通过让学生实际操作，设计和仿真回路，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生自学能力和独立思考的习惯。

【正】《液压传动》课程是高职院校机械类专业的主要专业课和技能课目前国内大部分高职院校《液压传动》课程的教学内容是以本科院校《液压传动》课程为蓝本对教学内容和课时进行删减和压缩教学形式以课堂教学为主辅以液压元件和系统的实验或实训。

【正】高等院校的教学目标是为国家和地方培养创新型人才,要求学生必须具备较强的技术应用能力,强调对学生实践能力和创造能力的培养。因此要让学生掌握液压传动这门课程,仅有理论教学远远不够,还必须加强实践性教学,以增加学生的感性认识,提高学生的实践动手能力,帮助学生

一直以来高等院校都在致力于培养高技能型人才,教学工作的开展都是以就业为导向、以服务为宗旨,走工学结合的道路。那么这就要注重实现教学活动与学生实际工作的一致性,着重培养学生的职业核心能力,实现学生在校学习的理论知识和工作实际有效衔接。因此,本文就和结合高等院校培人才的目标,深入分析《液压气动》专业课程教学中存在的问题,并结合实训设备,以校企结合为起点,对工学结合模式下《液压气动》实践教学课程改革方法与思路进行深入的探究。

面对现代产业转型升级的专业技术人才需求和要求,结合液压与气压传动课程的工程性和应用性,提出本课程的教学改革意见,注重培养学生分析解决问题和工程实践的能力,主要包括课程的目标与要求、课程理论教学的优化、课程实验教学环节的改革和课程考核方式的优化四个方面。

在信息化时代,职业院校试图通过信息化手段改变课堂教学方式,以提升教学效果。以中职学校液压与气动课程教学为例,对液压与气动课程特点、教学状态等进行分析,以建构主义为理论基础,通过信息技术推动液压与气动课程改进。实践结果证明,通过信息化手段进行改革后,教学质量明显提高了。